体育老师当班主任引众多家长非议,你知道有哪

 新闻资讯     |      2019-11-18 14:03

近日,杭州一所中学里,一名年轻的女性体育老师主动申请当了班主任,结果接手新班级的时候,却遭遇了家长们的全面质疑,甚至还引起了隔壁学校家长群的讨论,有家长甚至问出了“学校难道没老师了吗?”和“孩子成绩能会好吗?”这样的话。笔者觉得,任何一科的教师都有资格当班主任,管理学生的生活、学习、纪律、卫生、和习惯等的养成,是所有老师的必修课,偏见只是家长们自以为是的结果,体育老师当班主任,是完全可以胜任的,并且还有可能做的更加出色,对这一点笔者毫不怀疑!

首先、体育老师相比较于其他文化课老师来说时间更充足,也更有精力研究如何搞好班级管理工作。相对于其他文化课来说,体育老师的备课比较简单,尤其是不需要批改大量作业和试卷,拥有较多的业余时间,可以用来专心学习班级管理工作的各项文件精神,不仅能够较快地上手班主任工作,而且有更多时间和精力用于班级管理工作,再加上体育老师特有的亲和力,也更加地容易做到让学生“亲其师,信其道”。同时,体育老师的课务安排大多在下午时间,而早操又需要他们到校时间更早,所以一整天体育老师差不多都要在学校里呆着,他们对于班级能够盯得更紧,能够使班级管理更加卓有成效!

其次、体育老师具有做班主任工作的先天性优势,因为他们体育课上经常对学生进行规则化训练。体育老师上课的主要内容,差不多都要涉及到规范化管理和纪律性约束,例如篮球规则、足球规则、广播操规范要求、队列行为规范,基本上都要求学生必须令行禁止;这些上课内容和班主任工作具体要求,有着异曲同工之妙!因而,笔者觉得,体育老师有着天然能够做好班主任工作的潜质和优势,并且是其他文化课老师所不具备的;其他文化课老师,例如语文老师,之所以经常会被偏执地任命为班主任,并不是语文老师能力上有多出色,而是人们普遍觉得语文课更重要,语文老师当了班主任,会令学生更加重视语文课学习,说白了吧,其实就是要借住班主任的威严来强化学生的语文课学习!

再者、体育老师不带文化课,对于学生的各科学习更能兼顾公平,有利于学生的全面发展和综合素质提高。体育老师除了有先天管理上的优势以外,另一个重要特点是不带文化课,不会利用班主任威严,故意让学生偏科偏学。不少学生为何会有偏科现象呢?一个很重要的原因就是跟班主任又很大关系,语文老师当班主任,学生就不敢不把语文学好,否则既要面临语文老师的不断找麻烦、甚至刁难;同理数学老师当了班主任,学生就必须特别重视数学科学习,否则数学老师也不会轻饶他们;而体育老师当了班主任则不然,他们不带文化课,会对各科文化课一视同仁、严格要求,这不仅有利于学生全面素质的提高,而且还特别有利于学生发展个人的兴趣爱好,同时还会更加注重身心素质的提升,非常符合现代国家教育思想和政策的要求!

最后、体育老师性格直爽、不搞歪门邪道,不像有的文化课老师似的,利用职务之便,威逼利诱学生及家长跟他补课。体育老师大多都比较阳光,性格直爽,不爱搞那些阴暗的歪门邪道,不像有的文化课老师似的,嘴上一套心里一套,做的又是另一套,比如在职教师有偿补课问题,基本上就是某些语文、数学、英语等文化课老师的杰作,他们利用当班主任之便利条件,对学生和家长威逼利诱,强迫孩子跟着他们上课后补习班,“上课不讲,课后讲”,就是他们创造出来的!反观绝大多数的体育老师们,收入上远不如语文、数学、英语等老师的高,但是大家有谁听说过,有在职体育老师从事过“有偿补课”的?因此,笔者觉得,体育老师做班主任,还有一个更大的好处,就是可以有效地减少某些在职教师阳奉阴违地去从事“有偿家教”活动,没有了班主任之威严,学生和家长也不再惧怕他们,敢于直言抗争了,何乐而不为呢!

综上所述,笔者认为,体育老师当班主任不但不是什么坏事,恰恰相反,还是一件大大的好事,对孩子与家长、对学校与老师、对社会与家庭等,都具有多重利好,笔者大力支持!